河工軟件學院于本周組織學生觀看了由中國計算機學會（CCF）主辦的機器視覺與人工智能領域的學術報告。本次論壇邀請了國內2位專家，軟件學院學生在線上進行觀看和學習。         

首先，孟德宇教授在此次演講中主要為我們講解什么是元學習的理論，元學習的相關知識是如何學習的核心基礎，這個核心基礎，當然要弄清楚，它對應的是哪些基礎的知識，如果不涉足認知科學領域，很多人是接觸不到元學習相關的知識，自己從小到大的學習，一直都是在祼奔，甚至比祼奔還糟糕，自己采取了一些正確卻是錯誤的學習方法禍害了自己那么多年學習時間。要創建一個專屬于某個領域的知識體系，就必須懂得元學習，掌握元學習相關的知識。當我們要做一件事，可以先學會這件事所需的工具，然后建立某方面的知識體系。從而應用元學習領域的知識，花更少的時間，更有效地去創建某一范圍的知識體系。         

隨后，韓亞洪教授為我們講解受限場景下的學習方法，基于場景的學習的動力來自于，需要找到除了從每天的日常生活中積累經驗以外的辦法，需要發展問題解決能力、批判性思維和決策技巧?；趫鼍暗膶W習的優勢：情緒的參與和投入可以將更好地與長期記憶取得聯系，給了一個在現實場景中更正錯誤的機會，促進批判性思維的發展，減少了從每天的生活中才能獲取經驗的時間，提供了相應的情境提供給學習者一個真正的學習經驗，加速了學習經驗的增長?；趫鼍暗膶W習面臨的挑戰：建立復雜的基于場景的學習系統是需要花費很多時間的，建立復雜的現實場景是非常困難的。作為學生，這些都是我們非常需要學習明白的知識。          

觀看完這兩場演講，學生們仿佛開啟了新世界的大門，對自己所學的知識有了一個大概的框架以及學習方法，相信軟院學子們在收聽完演講后一點定會受益匪淺，更能規劃好自己的未來道路。